Onde está a verdade no processo de construção da educação de qualidade? Quem pode fazer algo para se chegar a uma educação de qualidade? O que é a educação, afinal?
Difícil responder de forma absoluta estas questões eu nem ousaria ir tão a fundo, pois, há muitos doutores nessa área mais capacitados a responderem esses questionamentos, mas, como cidadão, pai de uma estudante de nosso ensino e principalmente agente público eleito pelo povo, tenho que procurar ter a mínima compreensão, até porque minha formação política vem dos movimentos estudantis na época da faculdade e desde lá debatíamos e entendíamos que esses questionamentos podem ser respondidos com a maior valorização dos profissionais da educação, com a ampliação das condições de acesso e permanência na escola e ampliação da qualidade do ensino oferecido são alguns desafios que se impõe principalmente ao Gestor do Município que, seriamente, deseje melhorar o sistema escolar municipal.
O TCE - Tribunal de Constas do Estado tem uma avaliação interessante para mediar a eficácia das políticas públicas empregadas pelos gestores municipais, tomando-se com base a avaliação do ensino dividido em 10 itens relacionados ao desempenho em educação, são atribuídas notas para se chegar a um índice que vai de 0 (zero) a 10 (dez), entre os 141 municípios de Mato Grosso vejam a vergonhosa posição que estamos sustentando: no ano de 2008 alcançamos a lamentável nota 2,5 e a posição 123; em 2009 obtivemos igualmente péssima a nota 1,7 e a decadente posição 137 e se não bastasse já em 2010 alcançamos a inacreditável nota 1,00 (um) e amargamos p penúltimo lugar na posição 140, ganhando apenas de um pequeno município do Vale do Araguaia, é realmente deprimente saber por esses índices de avaliação que oferecemos uma das piores educações da Rede Municipal de Mato Grosso.
Dados no site www.tce.mt.gov.br.
Há mais de três anos temos denunciado e acompanhado os tropeços da gestão atual para a com a educação, infelizmente muitos casos escabrosos de incompetência administrativa e desvio de verbas da educação terminam apenas como motes para piadas e discussões inócuas.
E sei que nos na Câmara temos o dever de ofício em ir a fundo nestes casos, mas é necessário a participação e apoio popular, assim como na educação, os rumos da nossa escola apontam claramente para o fracasso, principalmente porque não há participação da sociedade na exigência da escola de qualidade e tem colocado o processo educacional como uma necessidade secundária.
Da tribuna temos denunciado sim, eu e alguns pares, inclusive da base de sustentação da atual gestão, mas nada é feito e o caos só vem aumentando com os casos de desvio de recursos para a educação, o não investimento do que é previsto em lei para a educação, escolas sem as mínimas condições de funcionamento, reclamações de merenda escolar que faltam, transporte escolar que não funciona, professores sem capacitação adequada e, pasmem, continuam impunes, inclusive nas urnas.
Percebemos no período de 10 meses de interinidade do prefeito Ugo Padilha uma maior preocupação, inclusive com o melhor aparelhamento de escolas da rede municipal, buscando a melhoria de condição de ensino e aprendizagem, acreditamos que isso poderá refletir positivamente em nossos índices de 2011, mais estará muito longe do ideal.
E volta a afirmar que a educação de qualidade só será alcançada plenamente se houver mudança na cultura de nossa população para exigir mudanças, ousar o novo e finalmente promover a justiça, o bem comum e a dignidade. Portanto, para garantir uma educação de qualidade é preciso que haja uma mudança também em hábitos da sociedade que deve exigir um direito que está expresso em leis que são vilipendiadas pelos administradores da prefeitura.
Acredito que a luta por educação de qualidade é uma bandeira efetiva e não um discurso vago. Educação de qualidade é, sobretudo, mudança e é de mudança que nossa sociedade precisa para o bem de todos e para o resgate da cidadania que precisa ser fortalecida para o bem de nosso povo.
Dito Lucas
Vereador santo-antoniense
